一、层次与学制：本科，四年制（含五年制）

二、社会实践教学时间：第二学期暑假期间。期末向学生布置社会实践任务，要求学生利用暑期进行社会实践并撰写实践报告，在新学期开学提交。

三、适用专业：全校各院、系

四、社会实践的目的与任务：

本次社会实践活动是“中国近现代史纲要”课堂教学的拓展和延伸。它主要依据“纲要”课教学大纲和课程标准，结合本地资源和学校实际，深入进行马克思主义中国化的形势教育，能够帮助学生更好地了解国史、国情，培养其正确地分析历史事件、历史人物的能力，进而深刻地领会历史最终是怎样选择了马克思主义、怎样选择了中国共产党和怎样选择了社会主义道路。“中国近现代史纲要”社会实践课是学生在课堂上学习中国近以来历史发展脉络的基础上，更充分调动学生学习本门课程的积极性，结合讲授内容让学生到社会实践中去体验和思考。通过一些“爱国主义教育基地”和“重走抗联路”的实践教学，引导学生踏着英雄的足迹，沿着红色的道路，追逐着历史的风云，以他们所见所闻、所体所察，增强其感性认识，加深对所学理论的理解。使学生的灵魂在体察中得到一定的洗礼和升华，使学生对中国特色社会主义的理想信念更加坚定不移。

对大学生进行爱国主义教育，不仅需要课堂上深刻地理论阐述，更需要生动的事迹和高尚人格的熏陶感染。“爱国主义教育基地”在这方面发挥着不可替代的作用。目前，吉林省内共建有七个爱国主义教育基地，我们应该充分利用这些资源，把思想政治理论课的社会实践真正落到实处，为培养合格的人才，实现我校提出的“德育为先”的理念和人才培养目标创造条件。东北抗联精神是东北将士用鲜血凝聚的瑰宝，是中华民族精神宝库中的璀璨明珠。东北抗日联军历经14年的苦战，是中国共产党人领导的革命斗争中三件最艰苦的事件之一，“火烤胸前暖，风吹背后寒”，他们靠着艰苦奋斗和英勇牺牲的精神，为全中国的解放播下了胜利的火种。这种精神已超越了时代，成为我们今天振兴中华民族、实现国家富强的动力源泉，尤其对于当代大学生的爱国主义、使命担当和社会主义核心价值观的教育意义重大。

五、社会实践报告写作要求：

1.学生要结合“中国近现代史纲要”的学习，以马克思主义历史唯物主义的观点和方法指导社会实践。

2.社会实践报告内容应结合史实，联系自身体会阐发自己的认识。

3.通过对具体的历史事件、历史人物，以及在对参观材料的收集、记录、整理和归纳的基础上，再结合社会现实存在的问题，阐述自己的分析和理解，同时尝试提出解决问题的办法和途径。

4.社会实践报告手册中必须包括两部分内容，一是社会实践内容（全部过程）的记录。包括选择的考察对象、时间、具体内容；二是撰写社会实践报告。两部分内容缺一不可。否则会影响成绩。

5.调查报告正文必须在1500字以上

六、考核方式

本次社会实践活动在第二学期暑假进行，具体由“中国近现代史纲要”课教学组负责。学生按要求（参考《社会实践活动的内容与写作格式》）写出社会实践报告，成绩合格者记0.5学分。

附：调查报告的写作格式

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一） 标题。标题可以有两种写法。

一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。
        （二）正文。正文一般分前言、主体、结语三部分。 

1．前言。前言有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2．主体。主体这是调查报告最主要的部分，主要是对事实的叙述和议论。这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3．结语。结语的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。